• У нас завелся сварливый жук

Когда ваш ребенок раздражен, ворчит, или злится, определите, - в чем или в ком проблема. Должно быть это - сварливый жук. К тому времени как вы, поискав повсюду: проверьте в ушах, посмотрите в подмышках, на рубашке, в карманах, наконец поймаете и выбросите этого сварливого жука, в комнате может раздаваться довольное хихиканье.

И вот, пришло время найти веселого жука. А, может быть, вы найдете нескольких веселых жуков и каждому из вас достанется по одному. Обращайтесь с ним бережно, а затем попросите ребенка посадить его себе за ухо, в карман или на грудь.

"Поищи веселого жука", - вы можете сказать это своему ребенку в те дни, когда у него плохое настроение и ему нужна помощь.

 

  • Сейчас мы вымоем плохое настроение из комнаты

Когда плохое настроение охватывает всех, вы можете изменить ситуацию...., просто вымыв пол. В помощники возьмите всех, кто поможет орудовать шваброй или губками. Главное, больше улыбайтесь. И пол будет чистым и настроение улучшиться:)

 

  • Падающая башня

Из подушек строится высокая башня. Задача каждого участника - взять ее штурмом, запрыгнуть на нее, издавая победные крики, типа "А-а-а!!!", "Ура" и т. д. Побеждает тот, кто запрыгнет на башню, не нарушив ее стены.
Важно: каждый участник может сам себе строить башню такой высоты, которую, по его мнению, он может покорить. После каждого штурма "болельщики" издают громкие крики одобрения и восхищения: "Молодец!", "Здорово!", "Победа!" и т.д.

  • Мешочек со злостью

Цель игры - научить ребенка справляться с отрицательными эмоциями, и, не подавляя их, направлять в новое, рациональное русло. Для игры потребуется небольшой мешочек из плотной ткани с завязками. Рекомендуемый возраст ребенка - от 3-х лет.

Взрослый показывает мешочек ребенку и объясняет, что этот мешочек не простой, а волшебный: все плохое, что накопится в душе, можно класть именно в него. После этого становится обязательным условие: злиться, визжать и кричать можно только в этот мешочек. После этого мешочек завязывается, и отрицательные эмоции остаются в нем в самом прямом смысле.

Игру лучше всего применять в домашнем общении - с помощью нее можно избежать многих классических грубых сцен, которыми сопровождается развитие практически каждого ребенка.

 

Опубликовано в Родителям на заметку

«Ты храбрее, чем полагаешь. Сильнее, чем кажешься. И умнее, чем думаешь».

«То, что помогает мне быть отличным от других, помогает мне Быть».


«Если во время разговора кажется, что собеседник тебя совсем не слушает, сохраняй терпение – быть может, у него в этот момент в ухо просто попал кусочек меха».

«Как только я тебя увидел – я сразу понял, что нас ждут приключения».

«Иногда случается, что совсем маленькие вещи занимают очень много места в сердце».



«Некоторые люди слишком много переживают за других. Думаю, это называется «любовь»».

«Реки знают одну мудрость: нет нужды спешить, в один прекрасный день мы все равно туда попадем».

«Сорняки – это тоже цветы, как только их поближе узнаешь».



«Я думаю, мы видим сны для того чтобы не расставаться надолго. Если мы будем сниться друг другу – значит сможем проводить время вместе всегда».

«Ты не можешь сидеть в своем лесном уголке все время и ждать, пока остальные придут к тебе. Иногда стоит и самому пойти к ним».

«Немного предупредительности и заботы об окружающих способны изменить очень многое».

«Любовь – это способность сделать несколько шагов назад, а может, даже и больше… Это значит – дать место счастью того, кого любишь».

«Как же мне повезло иметь что-то, из-за чего прощания даются так трудно!»


…Столько мудрости из уст столь скромного маленького медведя с опилками в голове. Есть чему поучиться и научить. Спасибо, Пух!

 

Опубликовано в Родителям на заметку

дети разные

В Великобритании малышей с самого раннего возраста приучают к общению и терпеливо относятся к шалостям, стараясь вырастить раскрепощенную личность, свободную от предрассудков и комплексов. Детей хвалят за любой хороший поступок, не входят в их комнату без стука и никогда не заставляют наводить там порядок! А если что — настойчиво и методично объясняют, в чем ребенок не прав.

Во Франции очень рано отдают малышей в ясли, а затем в образовательные дошкольные учреждения, приучают их к самостоятельности и учат общаться со сверстниками. Все потому, что француженки стремятся как можно скорее после родов выйти на работу, чтобы не потерять квалификацию. С бабушками и дедушками дети обычно встречаются только на каникулах.

В Германии детей воспитывают достаточно спокойно: немцам и в общении с детьми свойственна сдержанность. Семью заводят после 30, няню подыскивают еще до рождения ребенка. Чаще всего до трех лет малыш находится дома, затем его водят в игровую группу, а потом отдают в детский садик.

В Финляндии в семьях чаще всего только один или два ребенка: современные финки торопятся скорее выйти на работу, они много внимания уделяют построению карьеры. Детям живется очень даже комфортно: родители стараются создать все условия, а ругать малышей на улице при посторонних не имеют права по закону.

В Италии детишки растут в атмосфере вечного праздника: итальянцы часто встречаются семьями, устраивают шумные обеды для родственников, общаются с соседями. В детский сад малыши попадают очень редко, чаще всего они остаются с бабушками и дедушками.

В Испании все воспитание малышей сводится к повторению общих правил морали и этики. В стране не сильно развит патриотизм, детишкам мало рассказывают о национальной культуре, зато с трех лет ребят отдают в спортивные школы и в подготовительные группы, где их активно готовят к школе.

В Португалии принято потакать всем капризам малышей. Между родителями и детьми очень сильная эмоциональная связь и нежная привязанность. В этой стране маленькие дети даже участвуют в обсуждении семейных проблем, а о наказании за какую-либо провинность и речи быть не может.

 Фото united colors of Benetton, взято из интернета

Опубликовано в Родителям на заметку

помошник

Многие дети очень самостоятельные, любят сами ходить в магазин за хлебом, выбрасывать мусор, купаться, мыть посуду и т.д.

Но бывает и наоборот. Нам родителям кажестя, что еще рано\опасно\не нужно и т.д.

Хотя, они прекрасно справились бы:

3 года

  • Собирать игрушки и раскладывать их в контейнеры
  • Убирать свою посуду со стола после еды
  • Умываться и мыть руки самостоятельно

4 года

  • Протирать пыль
  • Помогать мыть и вытирать посуду
  • Помогать застилать постель

5 лет

  • Кормить и убирать за своим питомцем
  • Завязывать шнурки
  • Самостоятельно одеваться и убирать одежду

6 лет

  • Чистить овощи
  • Выгуливать собаку
  • Выносить мусор
  • Поливать растения

7лет

  • Гладить простые вещи
  • Самостоятельно соблюдать режим дня
  • Совершать мелкие покупки
  • Полностью убирать свою комнату

 

Может быть у вас был свой список обязанностей для самого лучшего помощника или помощницы мамы?

 

 

Опубликовано в Родителям на заметку

Я СТОЮ В УГЛУ (рассказ глазами маленького ребенка)

Меня наказали, и я стою в углу. А ведь я уже большая, мне целых четыре года, и я хотела помочь маме. Но мама совсем ничего не поняла, и даже не хотела меня слушать. И папа тоже. ⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀

девочка и собака

Утром мы с мамой ходили в магазин, а когда вернулись домой, маме позвонила по телефону подруга, и мама ушла разговаривать с ней в свою комнату. Пакеты с продуктами стояли на полу в коридоре, один пакет упал, и из него выпала пачка печенья. Наша собака Альма тут же схватила его и хотела разгрызть упаковку, но я отобрала у нее печенье, и строгим голосом, прямо как мама, сказала: «Тебе нельзя печенье, тебе это вредно. Для тебя мама мясо купила». Альма заскулила, потому что она любит печенье, и мне стало ее жалко. ⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀

Я нашла в пакете мясо и хотела показать Альме. Мясо было завернуто в специальную пленку. Пленка оказалась скользкая, и кусок мяса выскочил у меня из рук прямо на пол. Альма тут же его ухватила, утащила на кухню и стала есть. От Альмы до пакетов на полу тянулись какие-то противные капли. Я испугалась, что мама меня заругает, и стала стирать капли ногой. Один носок у меня промок, но зато пол стал почти чистым.. А печенье я положила в ящик на кухне, я же знаю, где у нас все лежит, я же уже большая. ⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀

Мама все еще разговаривала по телефону, и я решила, что могу сама разложить все продукты по местам. Я заглянула в пакет и увидела там конфеты.

Наверное, мама случайно их купила, - подумала я – ведь она сказала, что больше никогда не будет конфеты покупать, а которые лежат в ящике, выбросит в помойку, потому что я плохо ем суп, а маме вообще конфеты нельзя, потому что она от них толстеет. Придется мне их выбросить, а то мама потом расстроится, что потратила деньги на конфеты, хоть и не хотела их покупать…» Мне было очень жалко выбрасывать конфеты, но я же уже большая и все понимаю, - это папа так говорит. Поэтому я высыпала конфеты в мусорное ведро и скорей побежала обратно. Я бежала быстро, чтобы скорей убежать от этих конфет, уж очень мне их было жалко. Разбежалась сильно-сильно, и вдруг поскользнулась и упала прямо на пакет с продуктами и больно ударилась коленкой!

Что-то противно хрустнуло – то ли в пакете, то ли в моей коленке! В это время мама выглянула из комнаты и сразу закричала: «Ты что тут натворила, хулиганка?!» А мне стало так страшно и обидно, да еще и коленку больно, что я громко расплакалась. «Я тебе попозже перезвоню», - сказала мама в трубку ледяным голосом. «Что ты ревешь, вставай с пола сейчас же, горе мое!» - запричитала мама.

Я с трудом поднялась на ноги, и сквозь слезы попыталась рассказать маме, что у меня в коленке что-то хрустнуло и теперь очень больно… Но мама ничего не хотела слушать, а только ругалась. Оказалось, что хрустнуло не в коленке, а яйца в пакете… А еще оказалось, что мясо, которое съела Альма, мама купила нам на ужин.. А уж когда мама увидела конфеты в мусорном ведре, то я поняла, что лучше мне спрятаться под столом в моей комнате…
Под столом было уютно и почти не слышно, как кричит мама. Там валялась моя куколка, которую я вчера потеряла. Я взяла куклу на ручки и стала укачивать ее и тихонечко петь ей песенку. Песенку я придумала сама, я умею. «Ты моя помощница, какая ты хорошая… Я тебя люблю и никогда я не кричу… Будешь ты мне помогать, будем вместе мы играть…» Под стол просунулась голова Альмы. Ей, кажется, тоже попало от мамы. Я погладила собаку, и она залезла к нам с куклой под стол. Я пела свою песенку и не заметила, как заснула.

Разбудил меня мамин громкий голос. «Посмотри на нее, спряталась от меня, да еще и собаку к себе затащила! Ну-ка вылезай оттуда, покажи отцу глаза свои бесстыжие!» Я не знаю, что такое «бесстыжие» глаза, но, наверное, это какие-то очень плохие глаза. Я хотела сказать маме и папе, что мои глаза совсем не бесстыжие, но в горле у меня что-то давило, и я так ничего и не сказала, а только расплакалась.

Альма тоже вылезла и, как ни в чем не бывало, полезла к папе здороваться. «Хорошая собака, хорошая…» - бормотал папа и гладил ее по голове.

«А ты что ревешь? – это уже мне. – не хочешь отвечать за свои поступки?» Папин голос стал колючим. Альма на всякий случай отошла от папы подальше.

«Я не хотела, чтобы мама на меня кричала» - с трудом выдавила я.

«Не хотела она! – возмутилась мама. – А хозяйничать ты хотела?! Мясо собаке скормила, конфеты в помойку выбросила, яйца разбила, да еще и пол заляпала, я еле отмыла!» Мама кричала так, что у меня прямо уши заложило и коленка опять разболелась. Я зарыдала еще сильнее.

«Я.. я…помогала… А мама…по телефону…» - слова путались и наскакивали друг на друга, слезы мешали мне объяснить папе, что я уже большая, я помочь маме хотела, она же занята была, с подругой разговаривала. Папа недовольно поморщился: «Ничего не понимаю. Хватит реветь, а то всыплю тебе сейчас, хоть будешь знать, чего плачешь». Я испугалась и попыталась успокоиться. А мама заступилась за меня, сказала папе, что бить ребенка – это плохой метод воспитания. Папа разозлился, взял Альму и ушел с ней на улицу, громко хлопнув дверью.

Я увидела, что у мамы на глазах появились слезы, подбежала к ней, хотела обнять, но мама оттолкнула меня: «Я из-за тебя с папой поссорилась, не видишь что ли? Иди в угол, подумай о своем поведении». Я поняла, что мама меня совсем не любит, и пошла в угол. В углу я решила, что больше не буду ничего трогать, не спросив у мамы, и не буду ничего папе рассказывать, чтобы они с мамой не ссорились из-за меня.

Я стану очень хорошей, и тогда мама с папой будут меня любить и хвалить...

Давыдова З.

Опубликовано в Родителям на заметку

Несколько советов, которые помогут подружить братьев и сестер.

  • давать детям возможность заботиться друг о друге (не заставлять, а приветствовать инициативу). Например, если один ребёнок обидел другого, можно дать некоторое время, чтобы он попробовал его утешить, а не бросаться самим успокаивать. Обижающий при этом поймёт, что в его силах не только испортить атмосферу, но и наладить её тоже.
  • подсказывать детям, как они могут друг другу помочь, делать что-то вместе.

брат и сестра

People vector created by Brgfx - Freepik.com
  • не говорить, что вы любите всех одинаково, а подчёркивать индивидуальность и важность каждого ребёнка в отдельности.
  • (самое главное) не сравнивать детей друг с другом! Даже если сравнение кажется положительным для обоих, это может подтолкнуть их к дальнейшему соревнованию. Лучше сравнивать каждого ребёнка с его прошлыми достижениями.
  • нельзя навешивать ярлыки и давать детям фиксированные роли в семье. Если одного ребёнка называют "наш танцор" или "певец", то это обесценивает эту область развития для других детей, а сам ребёнок будет вынужден застрять в этом звании, даже если захочет поменять свои интересы.
  • каждому ребёнку нужно стараться уделять время наедине, без других детей.
  • если оба ребёнка требуют внимания одновременно, нужно периодически отвлекаться вперёд на старшего, даже если младший совсем младенец и кажется, что его нужды важнее.
  • не подавлять конфликты, а признавать право детей на негативные чувства друг к другу, учить их правильно выражать свои эмоции.
  • не стараться постоянно вмешиваться и выносить свой вердикт, иногда достаточно просто выслушать обе стороны и признать их право на злость и обиду. Когда они выскажут свои претензии родителю, их накал по отношению друг к другу спадёт.
  • озвучивать невысказанные чувства при конфликте, когда сами дети их не осознают.
  • не принимать ничью сторону в конфликте, т.к. даже ребёнок, вроде бы инициирующий агрессию, изначально сам чувствует фрустрацию от невозможности сделать что-то по-своему.
  • напоминать о позитивных моментах, которые недавно случались, как один ребёнок позаботился о другом, помог ему, рассмешил, сделал комплимент. Подчёркивать, что они это делают, потому что любят друг друга.
  • говорить, что семья - это самое главное, что брат или сестра всегда будут рядом, как бы они не ссорились.
  • не забывать, что старшие дети тоже всегда остаются детьми, они тоже маленькие, нельзя требовать от них чего-то только потому, что они "уже большие" и должны терпеть, помогать, подождать и т.д.
  • не заставлять старших заботиться о младших, не вменять им в обязанность какие-то рутинные дела. Если ребёнок хочет помочь, делает это постоянно - это можно принимать и поощрять. Но у него всегда должно быть право передумать и перестать вам помогать.
  • выстраивать привязанность в соответствии с возрастными уровнями, то есть, начинать с уровня чувств, давать детям прикасаться друг к другу, учить их делать это осторожно, не исключать физический контакт с младенцами, даже если вам страшно. Потом подключать приёмы, укрепляющие привязанность на следующих уровнях.
Опубликовано в Родителям на заметку

Контакты

187550, Россия, Ленинградская обл.,   г. Тихвин, 5 микрорайон, дом 51А, офис 9

  • dummy+7 931 57-99-57-0

  • dummy info@logoimpulse.ru

Давайте будем дружить!

Хотите первым узнавать наши новости?

Поиск