В нашем Центре проводятся занятия с использованием наушников, например, тренировки по методу in Time, Fast ForWord. Несколько советов о том, как подготовиться к этим занятиям, если вы не уверены, что ребенок спокойно отнесётся к наушникам.

  • Наушники на занятиях будут выглядеть вот так:

  • Вам нужно приобрести похожие.
  • Вместе с ребенком откройте коробку и изучите содержимое, рассказывая, что это за штука и как ею надо пользоваться. Покажите на себе, как можно слушать музыку в наушниках, и предложите это сделать ребенку. Используйте для прослушивания самые любимые звуки ребенка или предлагайте ребенку смотреть мультфильмы только в наушниках.

Что делать если ребенок боится наушников?

В первую очередь сами оставайтесь спокойными. Наверняка подобные ситуации уже бывали в вашей жизни. Для создания привычки к использованию наушников важна регулярность: они должны стать частью вашей обычной жизни. Сделайте так, чтобы каждый день ребенок встречался с ними по нескольку раз. Желательно проводить знакомство с наушниками в определенном порядке.

  • Решите в каких ситуациях вы будите ВСЕГДА предлагать ребенку что-то сделать в наушниках.
  •  Запланируйте в режиме дня время для использования наушников.
  • Сначала показывайте ребенку изображение наушников (предупреждая о том, что сейчас будет), затем реальные наушники, затем предлагайте что-то делать в наушниках, например, смотреть любимый мультик.
  • Походите сами в наушниках, демонстрируйте ребенку, как вам интересно. Носите их на голове, шее, руке и каждый раз предлагайте ребенку потрогать их на вес и надеть на себя таким образом. Делайте это перед зеркалом вместе с ребенком, это может вызвать большой интерес. Когда ребенок чем-то увлеченно заниматься, пусть наушники будут у него на руке или хотя бы просто лежат рядом.
  • Минимальный срок приучения к наушникам - 21 день. Еще лучше, если вы начнете это раньше, за 2,5 месяца до начала занятий. Таковы сроки формирования привычки к чему-либо в норме.
Опубликовано в Логоимпульс

Заниматься по методике Fast ForWord интересно, но не всегда просто.

Если ребёнок ходит в детский сад, то для занятий, у вас есть только пара часов вечером и то, если вы не посещаете кружки.

Иногда, заигравшись, мы совсем забывали про наши занятия, но моя дисциплинированная дочь обязательно об этом вспоминала, когда ложились спать. Для неё это становилось трагедией, поэтому в срочном порядке вставали и шли играть, ведь я долгое время внушала, что это очень важно и полезно. На будущее решила, что для занятий выделим определенное время каждый день, чтобы все успевать.

БОРОВСКАЯ Е.Ю.: ЗАНИМАТЬСЯ FFW ЖЕЛАТЕЛЬНО ЕЖЕДНЕВНО ХОТЯ БЫ ПО 30 МИНУТ НА ПРОТЯЖЕНИИ МЕСЯЦА И ЛУЧШЕ ВСЕГО ВЫДЕЛИТЬ ДЛЯ ЭТОГО КОНКРЕТНОЕ ВРЕМЯ, КОТОРОЕ ВПИШЕТСЯ В РЕЖИМ РЕБЁНКА.

БЛАГОДАРЯ ТАКОЙ ИНТЕНСИВНОЙ РАБОТЕ ФОРМИРУЮТСЯ КРЕПКИЕ ВНУТРЕННИЕ СВЯЗИ МЕЖДУ ОБЛАСТЯМИ ГОЛОВНОГО МОЗГА, ЧТО ВЕДЕТ К УПОРЯДОЧИВАНИЮ РАБОТЫ ПАМЯТИ, ВНИМАНИЯ, МЫШЛЕНИЯ, ПРОВЕДЕНИЯ АКУСТИЧЕСКИХ СИГНАЛОВ, А ГЛАВНОЕ, СПОСОБСТВУЮТ ПЛАНОМЕРНОМУ ВЫРАЖЕНИЮ МЫСЛЕЙ У ДЕТЕЙ.

КАЖДАЯ ИГРА ДЛИТСЯ ВСЕГО 18 МИНУТ, ПРОЙДЯ КОТОРУЮ, МОЖНО ПЕРЕЙТИ К СЛЕДУЮЩЕЙ, ЛИБО, НЕ ДОЖИДАЯСЬ 18 МИНУТ, ОСТАНОВИТЬ ВРЕМЯ И ПЕРЕКЛЮЧИТЬСЯ НА ДРУГУЮ. ИНОГДА, ПРОЙДЕННЫЕ ИГРЫ МОГУТ БЫТЬ НЕАКТИВНЫ НА СЛЕДУЮЩИЙ ДЕНЬ, ЭТО ДЕЛАЕТСЯ ДЛЯ ТОГО, ЧТОБЫ ОБРАТИТЬ ВНИМАНИЕ НА ДРУГИЕ УПРАЖНЕНИЯ.

ТАКЖЕ, СТОИТ ОТМЕТИТЬ, ЧТО ОЧЕНЬ ВАЖНО УДЕЛИТЬ БОЛЬШЕ ВНИМАНИЯ РЕБЕНКУ В САМОМ НАЧАЛЕ ЗАНЯТИЙ, ТАК КАК МНОГИЕ ДЕТИ ОТКАЗЫВАЮТСЯ, И ВЗРОСЛЫЕ НАЧИНАЮТ ЗАСТАВЛЯТЬ, «ПЕРЕЖИМАЮТ» РЕБЁНКА. ЗАСТАВЛЯЯ, ПУГАЯ, ВЫ МОЖЕТЕ ОТБИТЬ ОХОТУ К ЗАНЯТИЯМ ВОВСЕ.

ПОЭТОМУ ВАЖНО ВСЕГДА ПРИСТУПАТЬ К ЗАНЯТИЯМ С НАСТРОЕНИЕМ, С ВЕСЁЛЫМ НАСТРОЕМ И С ХОРОШЕЙ МОТИВАЦИЕЙ, ТОГДА РЕБЁНОК ПОЛЮБИТ ЭТИ УПРАЖНЕНИЯ И БУДЕТ С УДОВОЛЬСТВИЕМ ЗАНИМАТЬСЯ.

Где-то на второй неделе занятий у нас уже появились любимые игры, которые нравились больше. Я даже смогла потихоньку заниматься своими делами, так как дочь вполне справлялась самостоятельно. Чуть позже, она даже сама стала выбирать себе игры, переключать их.

БОРОВСКАЯ Е.Ю.: ЕЖЕНЕДЕЛЬНО ПРИХОДИТ СТАТИСТИКА ЗАНЯТИЙ, ГДЕ УКАЗЫВАЕТСЯ ДИНАМИКА, КАКОЙ ПРОГРЕСС ДОСТИГНУТ В КАЖДОЙ ИЗ ИГР.

СПЕЦИАЛИСТ, КУРИРУЮЩИЙ ЗАНИМАЮЩЕГОСЯ, ИСХОДЯ ИЗ ЭТОГО, СОСТАВЛЯЕТ СВОИ РЕКОМЕНДАЦИИ: НА КАКУЮ ИГРУ СДЕЛАТЬ УПОР, А В КАКУЮ МОЖНО ИГРАТЬ МЕНЬШЕ. БЫВАЕТ, ЧТО НЕКОТОРЫЕ ИГРЫ ИДУТ С ТРУДОМ, НО ПРИ ЭТОМ, ОЧЕНЬ НУЖНЫ И ВАЖНЫ. В ЭТОМ СЛУЧАЕ, БЕЗ НАХОДЧИВОСТИ, ИНОГДА И НАСТОЙЧИВОСТИ РОДИТЕЛЕЙ, НИКАК НЕ ОБОЙТИСЬ.

FFW - очень удобная и полезная методика не только для детей, у которых есть проблемы с фонематическим слухам, но и для тех, кто изучает английский язык. Есть несколько упражнений, позволяющие подтянуть словарь, подготовиться к аудированию. Я пробовала сама "поиграть" в эти игры, не так уж и легко, скажу я вам. Родители могут играть в эти игры, но это может исказить статистику ребёнка, так как количество баллов насчитывается за раздел в целом, куда входит несколько упражнений, включая для занятий английским языком.

Опубликовано в Мамин дневник

Спустя три месяца мы решили повторить наши занятия по методике Fast ForWord. Ребёнок после первого курса периодически спрашивал: а почему мы не играем ещё?

И вот, игра началась… По сути, это как встреча со старыми друзьями: с белочками и "толстячком", которому нужно похудеть, с DJ и музыкантом. Потребовалось всего пять минут, чтобы все вспомнить и снова отгадывать и угадывать нужные звуки, повышать своё «фонематическое мастерство».

БОРОВСКАЯ Е.Ю.: ГРАФИК ЗАНЯТИЙ (РЕКОМЕНДУЕМЫЙ) - КАЖДЫЙ ДЕНЬ ПО 30 МИНУТ В ТЕЧЕНИЕ 1 МЕСЯЦА, ПОВТОР ЧЕРЕЗ 2- 3 МЕСЯЦА. ЗАНИМАТЬСЯ НУЖНО ДО ПРОХОЖДЕНИЯ ВСЕХ УРОВНЕЙ ДО КОНЦА. ⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀
РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ПОКАЗАЛИ, ЧТО ПРИ ТАКОЙ ИНТЕНСИВНОСТИ ЗАНЯТИЙ ДОСТИГАЕТСЯ ПРОГРЕСС В РАЗВИТИИ РАВНЫЙ 1-2 ГОДАМ ОБУЧЕНИЯ.

Играть каждый день нелегко: бывает, что ребёнок устаёт или у него совсем нет настроения. А бывает, наоборот, что не оторвешь от компьютера, особенно когда всё получается и с героями происходит что-то новое. В этот раз занятий даже любимые игры стали совершенно другими. Иногда, думаешь, вот сейчас помогу, а смотришь, твой малыш лучше тебя уже разбирается и может даже тебя научить.

Дочь как-то видела, что я играла в игры, которые помогают подтянуть знания английского языка, однажды я услышала: "Тебе нужно поиграть вот в эту игру, будешь лучше понимать английский, узнаешь новые слова!". Но, вместе с тем, как улучшаются навыки, и мы переходим на новые уровни игры, мы столкнулись с такой проблемой: дочь стала бояться сделать ошибку. Вдруг из-за этого главный герой остановится или не появится собачка, например... Поэтому в какой-то  момент ничего не нажимает, боясь навредить.

БОРОВСКАЯ Е.Ю.: КАЖДЫЙ ИЗ НАС ЛЮБИТ ПОБЕЖДАТЬ, А УЖ ДЕТИ ОСОБЕННО. ЧТОБЫ ИЗБЕЖАТЬ СИНДРОМА «ПОБЕДИТЕЛЯ» В ИГРАХ, В ПОВСЕДНЕВНОЙ ЖИЗНИ НУЖНО: - ЧАЩЕ ОБРАЩАТЬ ВНИМАНИЕ НА ТО, ЧТО У РЕБЁНКА ПОЛУЧАЕТСЯ ХОРОШО. ЭТО ПРИДАСТ ЕМУ УВЕРЕННОСТЬ В ЕГО СИЛАХ И ОКАЖЕТ ПОДДЕРЖКУ. - ОБРАТИТЬ ВНИМАНИЕ НА ТО, СКОЛЬКО РАЗ ЗА ДЕНЬ МЫ, ВЗРОСЛЫЕ, ПОПРАВЛЯЕМ СВОЕГО РЕБЁНКА, УКАЗЫВАЯ НА ЕГО ОШИБКИ. СВОИМИ ПОСТОЯННЫМИ ЗАМЕЧАНИЯМИ МЫ МОЖЕМ СОЗДАТЬ ОЩУЩЕНИЕ СОБСТВЕННОЙ СЛАБОСТИ У МАЛЫША. А ЭТО ОТОБЬЕТ ВСЯКУЮ ОХОТУ ДЕЛАТЬ ЧТО-НИБУДЬ САМОСТОЯТЕЛЬНО, ВЕДЬ РЕБЁНОК АПРИОРИ ДУМАЕТ, ЧТО ДОПУСТИТ ОШИБКУ. - ЕСЛИ РЕБЁНОК СОВЕРШИЛ ОШИБКУ НЕ НАДО ЕЁ ПРЕУВЕЛИЧИВАТЬ. ЛУЧШЕ БОЛЬШЕ ОБРАЩАТЬ ВНИМАНИЕ НА ТО, ЧТО У НЕГО ПОЛУЧАЕТСЯ. ✏ ПОМНИТЕ! НЕЛЬЗЯ НИЧЕГО ДОСТИЧЬ, ОПИРАЯСЬ НА СЛАБОСТИ РЕБЁНКА. ОПИРАТЬСЯ НУЖНО, В ПЕРВУЮ ОЧЕРЕДЬ, НА ЕГО СИЛЬНЫЕ КАЧЕСТВА!

В целом, считаю занятия по данной методики достаточно полезными. По сути, это те же развивающие занятия на память, знания, в нашем случае - слух, только в супер концентрированном виде, с большей эффективностью, ну и чуть дороже, чем месячное посещение развивающего центра. Надеюсь, наши старания станут хорошей подготовкой к школе.

БОРОВСКАЯ Е.Ю.: FAST FORWORD ОДИНАКОВО ПОЛЕЗЕН ДЛЯ ДЕТЕЙ У КОТОРЫХ НАБЛЮДАЮТСЯ ПРОБЛЕМЫ С РЕЧЬЮ, А ТАКЖЕ ДЛЯ ШКОЛЬНИКОВ ДЛЯ РАЗВИТИЯ КОГНИТИВНЫХ НАВЫКОВ, ОТВЕТСТВЕННЫХ ЗА УСПЕШНОЕ ОБУЧЕНИЕ. ОБУЧЕНИЕ ПО ЭТОЙ МЕТОДИКЕ УЛУЧШАЕТ:

  • ВНИМАНИЕ. РЕБЁНОК УЧИТСЯ КОНЦЕНТРОВАТЬСЯ НА ИНФОРМАЦИИ И ЗАДАНИЯХ, ИГНОРИРОВАТЬ ОТВЛЕКАЮЩИЕ ФАКТОРЫ.
  • ОПЕРАТИВНУЮ, КРАТКОВРЕМЕННУЮ И ДОЛГОВРЕМЕННУЮ ПАМЯТЬ, КОТОРЫЕ УЧАСТВУЮТ В РАСПОЗНАВАНИИ СЛОВ, В ПОНИМАНИИ СЛОЖНЫХ ПРЕДЛОЖЕНИЙ И ЗАПОМИНАНИЕ ИНСТРУКЦИЙ.
  • СКОРОСТЬ ОБРАБОТКИ ИНФОРМАЦИИ МОЗГОМ. ДАННЫЙ НАВЫК ПОЗВОЛЯЕТ РАЗЛИЧАТЬ ЗВУКИ РЕЧИ И ИДЕНТИФИЦИРОВАТЬ БУКВЫ, ФОРМЫ СЛОВА ДЛЯ ВОССОЗДАНИЯ СМЫСЛА (ЗНАЧЕНИЯ). ВСЁ ЭТО НЕОБХОДИМОЕ УСЛОВИЕ ДЛЯ ФОНЕМАТИЧЕСКОГО ПОНИМАНИЯ И ЧТЕНИЯ.
  • УПОРЯДОЧИВАНИЕ ИНФОРМАЦИИ. РЕБЕНКУ ЛЕГЧЕ ВЫРАЖАТЬ СВОИ МЫСЛИ, ЗАПОМИНАТЬ УПОРЯДОЧЕННУЮ ИНФОРМАЦИЮ, НАПРИМЕР, ДНИ НЕДЕЛИ, ОПРЕДЕЛЯТЬ ПОРЯДОК БУКВ ВНУТРИ СЛОВ ИЛИ СЛОВ ВНУТРИ ПРЕДЛОЖЕНИЙ ВО ВРЕМЯ ЧТЕНИЯ. ПОСЛЕДНИЙ НАВЫК «ПОЛАГАЕТСЯ» НА ПАМЯТЬ, ВНИМАНИЕ И СКОРОСТЬ ОБРАБОТКИ ИНФОРМАЦИИ И ИМЕЕТ ВАЖНОЕ ЗНАЧЕНИЕ ДЛЯ ПОНИМАНИЯ ФОНЕТИКИ, ПРОЧИТАННОГО ТЕКСТА ИЛИ УСТНОЙ РЕЧИ.

 

Опубликовано в Мамин дневник

Взять занятия Fast ForWord нам порекомендовал невролог, диагностировавший у моего ребенка снижение фонематического слуха, что сказывалось на качестве её речи: не было, либо заменялись первые слоги, длинные слова (из 4-х и более слогов) произнести было трудно, фразы были достаточно простыми и короткими, стихов почти не знали.

БОРОВСКАЯ Е.Ю.: ЗАНЯТИЯ ПО ДАННОЙ МЕТОДИКЕ НАЗНАЧАЮТСЯ ДЕТЯМ С ЗАДЕРЖКОЙ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ, АЛАЛИЕЙ, АУТИЗМОМ, ЗАИКАНИЕМ И ДРУГИМИ РЕЧЕВЫМИ ПРОБЛЕМАМИ, А ТАКЖЕ ДЕТЯМ С НАРУШЕНИЯМИ ЧТЕНИЯ И ПИСЬМА (ДИСЛЕКСИЯ И ДИСГРАФИЯ). ПОДОБНЫЙ ТРЕНАЖЕР БУДЕТ ТАКЖЕ ХОРОШ И ДЛЯ ДЕТЕЙ, НЕ СТРАДАЮЩИХ ДАННЫМИ ЗАБОЛЕВАНИЯМИ, НО ИМЕЮЩИЕ ПРОБЛЕМЫ СО ВНИМАНИЕМ, УСТНОЙ И ПИСЬМЕННОЙ РЕЧЬЮ (СИНДРОМОМ АСПЕРГЕРА).

Примерно через две недели занятий, я стала замечать первые улучшения в речи ребенка. Помимо занятий FFW, мы еще активно занимались у логопеда, делали логопедический массаж, посещали нейродинамическую гимнастику, что в целом также способствовало решению нашей проблемы. Постепенно появились первые буквы в словах, были «победы» над трудными словами.⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀

БОРОВСКАЯ Е.Ю.: НАИБОЛЬШИЙ РЕЗУЛЬТАТ ПОСЛЕ ЗАНЯТИЙ ЗАМЕТЕН В ТЕЧЕНИЕ ДВУХ НЕДЕЛЬ ПОСЛЕ ОКОНЧАНИЯ ОБУЧЕНИЯ.

ЗА НАШУ ПРАКТИКУ ПО FAST FORWORD МЫ ПОЛУЧИЛИ СЛЕДУЮЩИЕ РЕЗУЛЬТАТЫ: УВЕЛИЧЕНИЕ АКТИВНОГО СЛОВАРЯ, РАСШИРЕНИЕ ФРАЗЫ, ВЫРАЖЕНИЕ ЖЕЛАНИЙ И МЫСЛЕЙ РЕБЁНКА ВЕРБАЛЬНО, УСТРАНЕНИЕ ЭХОЛАЛИЙ, УЛУЧШЕНИЕ СЛОГОВОЙ СТРУКТУРЫ СЛОВА, ПОЯВЛЕНИЕ ПЕРВЫХ ЗВУКОВ В СЛОВЕ ИЛИ ОКОНЧАНИЙ (ЕСЛИ РЕБЁНОК ПРОПУСКАЛ ИХ, НЕ ДОГОВАРИВАЛ), БОЛЕЕ БЫСТРОЕ УСВОЕНИЮ ДИФФЕРЕНЦИАЦИИ ЗВУКОВ.

РОДИТЕЛИ ШКОЛЬНИКОВ ОТМЕЧАЛИ ЕЩЕ УЛУЧШЕНИЕ ЧТЕНИЯ И ПИСЬМА, ДЕТИ НАЧИНАЛИ ЗАПОМИНАТЬ ДЛИННЫЕ СТИХИ И НАМНОГО БЫСТРЕЕ, ЧТО СВИДЕТЕЛЬСТВУЕТ ОБ УЛУЧШЕНИИ ПАМЯТИ И ВНИМАНИЯ В ЦЕЛОМ.

Ближе к окончанию занятий, ребенка просто «прорвало». И заметили это не только мы - родители, но и все, кто взаимодействовал с моей дочерью ранее. В детском саду воспитатели отметили, что она стала больше общаться со своими одногруппниками, к празднику нам дали четверостишие, которое рассказывали на утреннике. Постепенно стали появляться звуки, которых раньше не было. 

Мы повторно посетили невролога, который рассказал нам, что наблюдается улучшение, но для достижения установленных норм восприятия информации, нам еще нужно поработать. Запланировали еще один курс Fast ForWord.

БОРОВСКАЯ Е.Ю.: ОЧЕНЬ ЧАСТО ДЛЯ ДОСТИЖЕНИЯ ОПТИМАЛЬНОГО РЕЗУЛЬТАТА, НЕОБХОДИМО ПРОХОДИТЬ ЗАНЯТИЯ ПО FAST FORWORD НЕСКОЛЬКО РАЗ В ГОД (ЧЕРЕЗ 3 МЕСЯЦА ПОСЛЕ ПРЕДЫДУЩЕГО КУРСА). МЫ В ЦЕНТРЕ ТАКЖЕ РЕКОМЕНДУЕМ СОВМЕЩАТЬ ЭТИ ЗАНЯТИЯ С ДРУГИМИ, ВСЕ ЭТО БУДЕТ СПОСОБСТВОВАТЬ ЛУЧШЕМУ ЗАКРЕПЛЕНИЮ И УСВОЕНИЮ МАТЕРИАЛА.

 

Опубликовано в Мамин дневник

Я, как и многие мамы, очень настороженно отношусь к детским компьютерным играм. Если детям что-то понравится по-настоящему, а компьютерные игры из этой категории, то еще неразвитое чувство меры может начать давать сбой, и малыша будет, не оттащить от монитора.

Поэтому, когда нам предложили занятия по методике Fast ForWord, я слегка переживала. Хотя, с другой стороны, наоборот радовалась, что заниматься мы точно сможем, и это не будет выброшенными на ветер деньгами, так как те немногие игры, которые я показывала дочери, интерес у неё вызывали.

Подготовку к обучению мы начали заранее: пошли вместе выбирать и покупать наушники для неё. Ребенок знал, что это её наушники, что она скоро будет с ними заниматься.

БОРОВСКАЯ Е.Ю.: ДЛЯ ЗАНЯТИЙ ПО МЕТОДИКЕ FAST FORWORD ЛУЧШЕ ВСЕГО ПОДОЙДУТ ПОЛНОРАЗМЕРНЫЕ НАУШНИКИ. ОСОБЕННОСТЬ ИХ КОНСТРУКЦИИ – ПОЛНЫЙ ОХВАТ УХА. КАЧЕСТВЕННОЕ ЗВУЧАНИЕ ПОДЧЕРКИВАЕТСЯ ХОРОШЕЙ ШУМОИЗОЛЯЦИЕЙ. БОЛЕЕ ТОГО, ЗА СЧЕТ ОХВАТА УХА АМБУШЮРОЙ СОЗДАЮТ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ЗВУКОВОЕ ПРОСТРАНСТВО.

ОБЯЗАТЕЛЬНО ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ НА ОГОЛОВЬЕ: ОНО ДОЛЖНО БЫТЬ МЯГКИМ И РЕГУЛИРОВАТЬСЯ ПО РАЗМЕРУ ГОЛОВУ. МАЛЫШ НЕ ДОЛЖЕН ЧУВСТВОВАТЬ КАКОЙ-ЛИБО ДИСКОМФОРТ, ИНАЧЕ ВСЁ ВНИМАНИЕ БУДЕТ ПРИВЛЕЧЕНО К ЭТОМУ, А НЕ К ТОМУ, ЧТО ОН ДОЛЖЕН УСЛЫШАТЬ.

Увидев в первый раз игры, из которых состоит данная методика, я немного разочаровалась: графика была не очень, да и сами главные герои – животные, человечки, были какими-то "уродливыми", на мой взгляд. Но, всё, что нравится нам, не обязательно должно понравиться нашим детям, и наоборот. Моя дочь вполне благосклонно к ним отнеслась, разве что иногда удивлялась худобе некоторых. Вместе мы решили, что будем больше играть в эту игру, чтобы к концу наших занятий главный герой поправился.

БОРОВСКАЯ Е.Ю.: БОЛЬШИНСТВО ГЕРОЕВ ИГР FAST FORWORD ВЫПОЛНЕНО В КОСМИЧЕСКОЙ ТЕМАТИКЕ, ОТСЮДА НЕСТАНДАРТНЫЕ ПЕРСОНАЖИ И СЦЕНАРИИ.

ЧТОБЫ ПОДДЕРЖИВАТЬ ИНТЕРЕС УЧЕНИКОВ К ЗАНЯТИЯМ, ВСТРОЕНЫ МОТИВИРУЮЩИЕ ДЕТАЛИ: БАЛЛОВАЯ СИСТЕМА ОЦЕНОК ОТВЕТОВ, ПООЩРЕНИЯ В ВИДЕ ЗАБАВНЫХ, НЕОЖИДАННЫХ АНИМАЦИЙ.

ОТМЕЧУ ТАКЖЕ, ЧТО ВО ВСЕ УПРАЖНЕНИЯ ВСТРОЕН АНАЛИТИЧЕСКИЙ АППАРАТ, АВТОМАТИЧЕСКИ ПОДСТРАИВАЮЩИЙСЯ ПОД УРОВЕНЬ УЧЕНИКА И РАСПРЕДЕЛЯЮЩИЙ ЕЖЕДНЕВНУЮ ПРОГРАММУ ИСХОДЯ ИЗ ЕГО ТЕМПОВ ПРОДВИЖЕНИЯ, ТЕМ САМЫМ ПРОГРАММА ЯВЛЯЕТСЯ АДАПТИВНОЙ К ИНДИВИДУАЛЬНЫМ ОСОБЕННОСТЯМ ЗАНИМАЮЩЕГОСЯ.

 

Заниматься дома в самом начале было достаточно сложно: ребёнок не понимал, что от него хотели (различия между звуками она пока не слышала), расстраивался, если не получалось. Я не могла во время помочь, так как для меня также были не очевидны различия в звуках. Поэтому и для этого, первые 10 занятий мы отходили в Центр, где под руководством специалиста стали постепенно осваиваться в этих играх.

Естественно, для ребенка нужна была дополнительная мотивация, для чего он это делает, зачем эти занятия. Объяснение, что это поможет тебе лучше слышать, говорить, пока не работают. Поэтому, приходилось «подкармливать» чем-нибудь вкусненьким за более менее хороший результат. Нас спасли орехи, кого-то выручали конфеты или другие любимые лакомства.

 

Опубликовано в Мамин дневник

Выбирая занятия по коррекционной программе развития речи Fast ForWord, обращайте внимание, является ли поставщик официальным провайдером, сертифицированный компанией Neoro Innovations.

Центр развития и коррекции речи «ЛогоИмпульс» является официальным и единственным провайдером, сертифицированный компанией Neoro Innovations, на всей территории Ленинградской области. Наши сертификаты.


Что предлагают мошенники и как это установить? В последнее время стали появляться отзывы клиентов о том, что им предлагают пройти занятия по коррекционной программе развития речи Fast ForWord, но при этом используются ДЕМО версия программы.

ДЕМО версия – это демонстрационная версия программы, которая не несет никакой терапевтической нагрузки. Это экскурс по всем сериям программы, демонстрирующий один уровень сложности. ДЕМО версия предназначена для того, чтобы вы могли до покупки целого курса протестировать ребенка или себя. Это делается, во-первых, для того, чтобы вы не покупали «кота в мешке» и понимали, какие задания вы будете проходить, что тренирует программа. Во-вторых, вы можете оценить готовность ребенка выполнять задания программы. 

Одним из главных преимуществ программы Fast ForWord является ее интерактивность в оценке и подборе уровня для ученика. Это «умная» высокотехнологичная программа, которая ведет постоянный мониторинг прогресса ученика, подбирает задания и упражнения, повышает уровень сложности, либо наоборот – заостряет внимание на сложных для ученика заданиях, если чувствует, что где-то возникают затруднения. Программа автоматически формирует подробнейшие отчеты по прогрессу каждого ученика. Отчеты содержат графики и перечень всех ошибок ученика. ДЕМО версия не делает НИЧЕГО из вышеперечисленного. 

Итак, как же всё-таки понять, что ваш ребенок играет не в ДЕМО версию?

Внешне игра выглядит так же, это сделано для того, чтобы во время демонстрации вы были достоверно ознакомлены с программой. Но есть существенные отличия:

  1. В верхнем левом углу игры вы увидите надпись: «ДЕМО».
  2. ДЕМО версия не формирует никаких отчетов, в отличие от настоящей программы.

ДЕМО версия не имеет никакого терапевтического эффекта. Ребенок может заниматься хоть 2 года каждый день по три часа – результата не будет, т.к. программа не будет усложняться, а лишь только будет продолжать давать одно и то же демонстрационное упражнение. Распространение ДЕМО версии программы в качестве речевой терапии противозаконно и является фактом мошенничества!

h3Iu8CjVkP4

 



 

Опубликовано в Новости

Контакты

187550, Россия, Ленинградская обл.,   г. Тихвин, 5 микрорайон, дом 51А, офис 9

  • dummy+7 931 57-99-57-0

  • dummy info@logoimpulse.ru

Давайте будем дружить!

Хотите первым узнавать наши новости?

Поиск